Claudia Messing, psicóloga, socióloga y presidenta de la Sociedad Argentina de Terapia Familiar, en su último libro «Cómo piensan y sienten hoy los niños», dice que en nuestro tiempo «se está produciendo un cambio estructural a nivel social en la relación padres/adultos-niño, llamado "simetría del niño con el adulto". Los niños imitan a tal punto a sus padres y a los adultos, que repiten sus frases, su forma de pensar, sus actitudes, sus conocimientos, sus angustias, sus miedos, y también imitan sus historias de vida no resueltas. Así se colocan en el mismo nivel, como si fueran ellos los adultos».
«Las exigencias de crecer son cada vez mayores. Los niños y los jóvenes quedan bloqueados, desmoralizados, y abandonan rápidamente sus intereses. Por eso la cuestión de la vocación y la profesión es hoy tan difícil: deben y quieren elegir una carrera que les garantice satisfacción y éxito, y no pueden equivocarse. Debemos enseñarles y mostrarles con el ejemplo cómo se descubren poco a poco los propios intereses y talentos. De lo contrario, esto es algo que puede paralizar, donde el placer del descubrimiento queda reprimido y la seguridad que buscan es muy difícil de encontrar».
Los niños saben ser felices sin importar las circunstancias
Los niños permiten que la belleza los maraville
Los niños son enseñables
Los niños son sinceros buscadores de la verdad
Hoy, 20 de noviembre, se celebra elDía Mundial del Niñocon el objetivo de concienciar sobre la importancia de cuidar el bienestar y la protección de los niños en todo el mundo. ¿Cómo puede ayudar la celebración de este día a los adultos a vivir de manera más plena su vida cotidiana? ¿Qué lecciones de vida podemos aprender de los niños?
Presentamos un artículo del libro dedicado al profesor Ante Vukasović, Za bolje odgajanje i uspješniji bračni i obiteljski život, sobre la belleza, la importancia y el desafío de la natalidad y la descendencia para Kučići, Croacia y el mundo entero.
«En los jóvenes queda el mundo» - dice un sabio refrán popular. Los jóvenes continúan la obra de sus antepasados: padres, abuelos y bisabuelos. Esa es la condición de la supervivencia del ser humano, un proceso legítimo que hace posible la continuidad de la vida, la conservación y el desarrollo humanos. Los descendientes significan la continuación de la vida de la familia, del pueblo, de la humanidad. Ellos construyen genealogías, investigan sus raíces, continúan lo ya comenzado, prolongan lo inacabado, realizan lo no realizado. Ellos unen décadas, siglos y milenios. Hacen posible el desarrollo de la cultura y la civilización humanas. Ellos continuarán también nuestra obra. Harán posible el desarrollo futuro del género humano y de su cultura.
En la situación en la que nos encontramos estos últimos meses, seguramente no fue fácil renunciar a esa vida cotidiana llena de interacciones sociales, tanto para nosotros como para los más pequeños, que se vieron obligados a dejar atrás los pupitres de la escuela, las amistades, las aficiones y otras muchas actividades.
Estas circunstancias tan particulares quizá nos hayan ayudado a comprender mejor el valor del vínculo fraterno, que aporta un enorme número de factores que favorecen un desarrollo psicofísico y social saludable.
Mírame, mírame, hace ya cuatro meses que estoy aquí… ¡Mírame! Justo a los ojos – ¡adentro! ¡Déjame verme en tus ojos! Estos ojos no miraban para sí; ¡ya no eran míos, ni se miraban a sí mismos! Estaban …en los tuyos, siempre – para poder nacer en ellos, de tus ojos tan solo mi imagen, tal como tú me ves! Una mirada sobre todas las cosas, sobre el mundo entero, tal como tú lo ves. Aquí estoy ahora – tal como tú me quieres.
«Como tú me quieres», Luigi Pirandello
En cuanto el niño nace, el sistema visomotor (mirar y ver) se convierte de inmediato en el más importante para su crecimiento, es decir, en el modo en que el niño se comunica desde el principio. Lo que muy probablemente mirará y verá es el rostro de la madre, sobre todo sus ojos. El rostro y los ojos de la madre se convierten en el centro de su observación.
